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Miniatura DELE B2 Tarea 1 oral

DELE B2. Modelo de tarea 1 de la prueba de expresión e interacción orales

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En la entrada de hoy queremos presentaros un nuevo modelo para practicar la primera tarea de la prueba oral del DELE B2.   La tarea consiste en hablar durante 3 o 4 minutos de las ventajas y desventajas de una serie de propuestas dadas para resolver una situación problemática. A continuación, tendrás una pequeña conversación sobre el tema con el examinador. La tarea tiene una duración total de 6 o 7 minutos. Antes del examen te ofrecerán dos temas para que elijas uno de ellos y tendrás 20 minutos para preparar tanto esta tarea como la siguiente.

DELE B2 miniatura blog 2

DELE B2. Modelo de tarea 3 de la prueba de expresión e interacción orales

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La tercera y última tarea de la prueba de expresión e interacción orales del DELE B2 consiste en conversar de una manera informal a partir de un estímulo gráfico o escrito (resultados de encuestas, noticias breves…). Deberás elegir un tema entre dos opciones. La tarea tiene una duración de 2 o 3 minutos y, a diferencia de las tareas anteriores, no tiene tiempo de preparación. Aquí tienes nuestro último modelo de tarea 3 del DELE B2, en el que verás más claramente sus caracterísiticas.

Miniatura blog DELE C1 oral t1 t2

Modelo de la Prueba 4 del DELE C1 – Tareas 1 y 2

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La comprensión de lectura y la expresión e interacción orales son las destrezas que, integradas, conforman la última prueba del DELE C1. En esta entrada, os vamos a presentar un modelo para las tareas 1 y 2 que seguro os ayudará en vuestro entrenamiento para aprobar el examen. ¡Comencemos!

Miniatura blog DELE C2 oral t3

Modelo de la prueba 3 del DELE C2 – Tarea 3

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La TAREA 3 de la prueba de expresión e interacción orales del examen DELE C2 consiste en una conversación sobre titulares de prensa en torno a un mismo tema. Se trata de una conversación improvisada en la que intercambiar opiniones personales. Os dejamos aquí uno de los modelos que usamos en nuestras clases de preparación del DELE C2 por videoconferencia y os animamos a contactar con nosotras si queréis practicar y conocer algunas claves antes del examen. Llevamos muchos años preparando y examinando a candidatos para el DELE, ¡estamos seguras de que nuestras clases os serán de ayuda para enfrentaros con más confianza al examen!

Miniatura blog DELE C1 oral t3

Modelo de la Prueba 4 del DELE C1 – Tarea 3

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La tarea 3 de la prueba de expresión e interacción orales del examen DELE C1 consiste en participar en una conversación formal para intercambiar ideas, expresar y justificar opiniones o hacer valoraciones con el fin de negociar y poder llegar a un acuerdo. Se te entregará una lámina con estímulos visuales y/o gráficos (fotografías, anuncios, breves currículums, carteles, eslóganes, titulares de periódico, etc.), que reflejan aspectos de un mismo tema u opciones para un determinado objetivo (seleccionar una fotografía para un concurso, artículos para un fin concreto, candidatos para un trabajo…). Además, dispondrás de las indicaciones sobre el asunto en el que debéis poneros de acuerdo la examinadora y tú y los criterios que debéis tener en cuenta para su elección.

Tarea final de A1

Otra tarea final de A1

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Si ya has completado el nivel A1, ahora ya puedes dar mucha información relacionada con tu situación actual en nuestro espacio-tiempo actual. Pero también puedes decir lo que has hecho antes de ahora o hasta ahora y lo que vas a hacer después, ¿verdad?

A2_-_TRabajo

¿Cuáles son tus funciones en el trabajo?

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Lee los diálogos que aparecen en las escenas de estas viñetas:

Ser o Estar 2

Ser o Estar, esa cuestión

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Los estudiantes que me conocéis bien sabéis que pocas cosas me irritan tanto como que me digan que el verbo “ser” se usa para lo que es permanente mientras que el verbo “estar” se usa para lo que es temporal. ¡Vaya si me irrita!   Veamos, de estas frases que aparecen a continuación, ¿cuáles expresan algo “permanente” y cuáles no?

expresar desconocimiento

C1- C2 Expresar desconocimiento

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A veces no nos vale decir simplemente “No lo sé”. En una situación más formal, por ejemplo, preferiremos “Lo ignoro” o “No estoy al corriente” o “No estoy al tanto”. Pero, además, hay ocasiones en las que queremos ser mucho más expresivos y mostrar nuestro desconocimiento más absoluto sobre algún tema o asunto. Ahí echamos mano de un registro más coloquial y no nos faltan las opciones: Nosotras reconocemos que no tenemos ni la más remota idea de física cuántica. Si le preguntara a mi abuela qué es eso de Pokemon Go, me diría: “Vete tú a saber”. Quién sabe si habrá vida en otros planetas. Sabe Dios dónde narices habré dejado las llaves o vaya usted a saber cuánto costaría un casoplón en las Seychelles. La mayoría de los hablantes de español no tiene ni repajolera idea de qué significa pajolera. Esto es así.

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Un poquito más de luz sobre las preposiciones

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Muchas veces nos decís que las preposiciones os resultan muy difíciles. Seguro que habéis visto en muchos libros listas muy largas con diferentes usos para cada preposición; explicaciones como: POR se usa para hablar de causas, para hablar de un lugar o un tiempo indeterminado, puede significar “a través de”, intercambio, distribución… ¡cuántas cosas que memorizar! Pues bien, hoy os queremos mostrar una perspectiva desde la que quizá podréis entender el uso de las preposiciones de una manera más fácil.

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