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expresar desconocimiento

C1- C2 Expresar desconocimiento

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A veces no nos vale decir simplemente “No lo sé”. En una situación más formal, por ejemplo, preferiremos “Lo ignoro” o “No estoy al corriente” o “No estoy al tanto”. Pero, además, hay ocasiones en las que queremos ser mucho más expresivos y mostrar nuestro desconocimiento más absoluto sobre algún tema o asunto. Ahí echamos mano de un registro más coloquial y no nos faltan las opciones: Nosotras reconocemos que no tenemos ni la más remota idea de física cuántica. Si le preguntara a mi abuela qué es eso de Pokemon Go, me diría: “Vete tú a saber”. Quién sabe si habrá vida en otros planetas. Sabe Dios dónde narices habré dejado las llaves o vaya usted a saber cuánto costaría un casoplón en las Seychelles. La mayoría de los hablantes de español no tiene ni repajolera idea de qué significa pajolera. Esto es así.

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C2 – ¿Estás al tanto de…?

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¿Tenéis idea de cómo podemos preguntar por el conocimiento de algo? Seguro que sí: ¿Te has enterado de lo de…? / ¿Estás enterado de…? ¿Qué sabes de…? / ¿Alguien sabe algo de…? ¿Tienes idea de..? ¿Has oído algo de / sobre…? Hoy quisiéramos presentaros otras preguntas que son las que corresponden al nivel C2. Ni que decir tiene que no vamos a quedarnos solo en las preguntas, vamos a aprovechar esta entrada para reunir también en un mapa mental de qué manera se expresa conocimiento y desconocimiento en este nivel.

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C1/C2 – Más que “hablar”

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Hay tantos verbos que significan “hablar” que resulta inútil recopilarlos sin acotarlos de algún modo. Los mapas mentales nos ayudan mucho, ya lo sabes, pero lo mejor es que, a la hora de ampliar tu vocabulario, los hagas según tus preferencias y necesidades. Este es solo un ejemplo y también una invitación a acabarlo. ¿Te animas? Si quieres comprobar las respuestas antes de acudir al diccionario, te proponemos que completes este test interactivo de selección múltiple. Los verbos en cuestión aparecen al final y comprenden las preguntas que van de la novena a la decimocuarta. Cuando hayas respondido a todas las preguntas, dale a los botones “finalizar” y “ver corrección”. ¡Adelante! Más que

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B2/C2 – ¿Qué le preguntarías a tu “yo” del futuro?

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¿Te parece rara la pregunta? Pues al joven Peter “Stoney” Emshwiller -como explica Sammy Nickalls en Hello Giggles – le pareció una idea de lo más interesante y por eso le pidió ayuda a su padre, que era cineasta, para grabarse a sí mismo, sentado en una butaca, haciéndole unas cuantas preguntas a su yo del futuro, como si fuera un entrevistador. Stoney tenía 18 años y ahora, a los 56, por fin decidió afrontar las preguntas de su yo del pasado. Aquí puedes ver (en inglés) un avance del resultado: Más allá de lo original o extravagante, lo curioso es reflexionar sobre las expectativas que nos creamos, sobre la idea de éxito o de fracaso, etc. De ahí que queramos invitarte a hacer una lista de 7 preguntas que le harías a tu yo del futuro. ¿Te animas? ¡Cuéntanoslo en clase!

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Entradas del blog para los niveles C1 y C2

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Aquí tenéis el mural que recopila las entradas que hemos ido publicando hasta ahora para los niveles C1 y C2. Incluye también nuestros modelos de las pruebas para la preparación del examen DELE para estos niveles. Haz clic aquí: Mural con las entradas C1 – C2

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B1/C2 – El Futuro Simple al alcance de tu mano

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B2/C2 – Sé crítico de cine por un día

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Aquí tienes una imagen interactiva en la que podrás encontrar cómo puedes ser crítico de cine por un día. Solo tienes que mover el cursor por la imagen para activarla. En los iconos que hemos puesto sobre las estrellas encontrarás cinco instrucciones para que hagas una crítica de la película que quieras. ¡Adelante! Para apoyar tu exposición -ya sea oral o en forma de artículo- puedes elaborar otra imagen interactiva en ThingLink. ¡Date de alta si no lo has hecho ya! ¡Es una herramienta magnífica! Te recomendamos seguir y ampliar el modelo que tenemos con la exitosa película española La isla mínima y que te mostramos aquí:

C2 – La nota misteriosa

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¿Te apetece un juego de rol? Estamos en los últimos días de noviembre de 2010. Imagina que eres el conservador o la conservadora del Museo de Lérida y recibes esta nota: Siendo experto/a en arte románico y gótico, te viene a la memoria algo que leíste cuando ibas a la facultad de Historia del Arte acerca del robo de un tapiz. Investiga en la red quién responde al seudónimo de Erik el Belga y qué relación tuvo con los hechos ocurridos en Roda de Isábena (Huesca) en 1979. Si no te apetece investigar solo/a, puedes contar con la ayuda de una aliada: Montse Díaz. En su blog Los grandes robos de arte encontrarás muchas pistas.

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A1/C2 – De una imagen a las mil palabras

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Aquí tienes una imagen interactiva a partir de una foto que tomé desde el Cerro de la Rovira (Barcelona, España). Si mueves el cursor por la imagen vas a ver 3 signos de interrogación. En cada uno de ellos hay actividades para los niveles A1/A2, B1/B2 y C1/C2, ¿te animas a hacer las de tu nivel?

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