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Tu nombre, tu nacionalidad, tu lugar de residencia, tu edad y tu ocupación es la información personal que aprendes a decir y a preguntar durante las primeras clases de español. Es necesario conocer el alfabeto para deletrear tu nombre y tu ciudad o pueblo. También es importante conocer los números para decir cuántos años tienes. […]

Muchas veces hemos hablado en clase de experiencias importantes que habéis tenido y de experiencias que os gustaría vivir en el futuro. Haz una lista con todas ellas. Piensa en tus viajes, en tu experiencia académica y profesional, en tus aficiones (deportes, música, gastronomía, moda…), etc. Cuando alguien nos cuenta sus experiencias, tanto las que ha tenido como las que le gustaría tener, podemos preguntarle sobre el […]

Muchos de vosotros ya sabréis que el Instituto Cervantes ha renovado los exámenes para obtener el DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera) de los niveles B1 y B2.

Con esta entrada, vamos a presentaros un modelo que hemos creado de la última prueba del examen con algunos consejos para orientaros en vuestro entrenamiento.

¡Vamos allá!

La prueba de expresión e interacción orales del nuevo DELE B2 consta de 3 tareas:

  • Tarea 1: Valorar las ventajas y desventajas de entre 5 y 7 propuestas dadas para resolver una situación problemática e intercambiar opiniones sobre el tema con el examinador. Deberás elegir un tema entre dos para prepararlo. La tarea tiene una duración de 4 o 5 minutos.
  • Tarea 2: Describir una situación a partir de una fotografía, un enunciado y unas pautas dadas, y conversar con el examinador sobre experiencias y opiniones respecto a ese tema. Deberás elegir un tema entre dos para prepararlo. La tarea tiene una duración de 3 o 4 minutos.
  • Tarea 3: Conversar de una manera informal a partir de un estímulo gráfico o escrito (resultados de encuestas, noticias sobre tendencias contemporáneas…). Deberás elegir un tema entre dos. La tarea tiene una duración de 2 o 3 minutos y no hay tiempo de preparación.

NOTA: Tenéis 15 minutos para preparar las tareas 1 y 2. Podéis tomar notas y escribir un esquema con las ideas que queráis mencionar pero en ningún caso deberéis limitaros a leer lo que hayáis escrito.

TAREA 1

Instrucciones: Elige uno de estos dos temas que hacen referencia a situaciones problemáticas y valora las ventajas y los inconvenientes de al menos 4 de las 7 propuestas que os presentamos como posibles soluciones. Tienes 2 minutos. Una vez hayas terminado, deberás hablar con tu examinadora sobre el tema durante 2 o 3 minutos más.

Opción A – Tema: Aparcar en la ciudad

DELE B2 - PRUEBA 4 - TAREA 1 - OPCIÓN A (Problemas de aparcamiento)

Muchos de vosotros ya sabréis que el Instituto Cervantes ha renovado los exámenes para obtener el DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera) de los niveles B1 y B2.

Con esta entrada, vamos a presentaros un ejemplo que hemos creado de la última prueba del examen con algunos consejos para orientaros en vuestro entrenamiento.

¡Vamos allá!

La prueba de expresión e interacción orales del nuevo DELE B1 consta de 4 tareas:

  • Tarea 1: Realizar una presentación breve (2 o 3 minutos) sobre un tema a elegir entre dos.
  • Tarea 2: Conversar con el examinador durante 3 o 4 minutos sobre el tema elegido para la Tarea 1.
  • Tarea 3: Describir una fotografía (1 o 2 minutos) a elegir entre dos y participar en una conversación con el examinador respondiendo a sus preguntas sobre el tema de la fotografía durante 1 o 2 minutos más.
  • Tarea 4: Dialogar con el examinador durante 2 o 3 minutos en una situación simulada.

NOTA: Tenéis 15 minutos para preparar las tareas 1 y 2. Podéis tomar notas y escribir un esquema con las ideas que queráis mencionar pero en ningún caso deberéis limitaros a leer lo que hayáis escrito.

TAREA 1

Instrucciones: Realiza una presentación breve sobre un tema a elegir entre los dos que te ofrecemos a continuación:

Opción A:

DELE B1 - PRUEBA 4 - TAREA 1 - OPCIÓN A

En esta entrada os queremos presentar las frases condicionales con la estructura De + Infinitivo, que pueden equivaler a cualquiera de los tres tipos de condicionales con SI. Fijaos en este ejemplo de un cartel de Candy Nooby: Como véis, en este caso es equivalente a decir: Si hubiera sabido que tenía que trabajar, estudiar…, […]

Esta frase nos la dijo una estudiante de español hace mucho tiempo y se nos quedó grabada en la memoria. La verdad es que ella tenía toda la razón. Seguro que muchos de vosotros, los que por fin habéis cruzado la frontera y habéis llegado al subjuntivo, sentís también que ahora se abre algo mucho […]

Un «cutreknolling» es una palabra que me acabo de inventar. Es el resultado de unir el adjetivo coloquial «cutre» -con el significado de «mala calidad» o mal hecho- y sustantivo knolling, que es una técnica fotográfica que les gusta a los maniáticos del orden (como yo) porque coloca objetos de forma simétrica sobre una superficie […]

Muchas personas nos preocupamos por el futuro de nuestro planeta y por eso intentamos tener hábitos que ayuden a proteger el medioambiente. Seguro que la mayoría que nos lee también tiene conciencia ecologista y puede aportar ideas enriquecedoras. Nosotras recogemos aquí algunas de las aportaciones de nuestras y nuestros estudiantes a lo largo de los […]

Tenemos una ficha gramatical para los estudiantes de B1 que estáis empezando a descubrir el subjuntivo y, por supuesto, para los de B2. Ya es bastante complicado decir lo que queremos decir en otro idioma cuando se trata de temas de actualidad. Todo es opinable, pero no siempre tenemos clara nuestra opinión ni tan siquiera […]

Pretérito indefinido es un nombre que no nos gusta nada, por eso preferimos llamarlo perfecto absoluto, como propone el profesor José Plácido Ruiz Campillo. Tampoco nos gusta la cara que ponen la mayoría de nuestros estudiantes cuando ven la cantidad de formas irregulares que tiene. Así que, aquí tenéis unas fichas gramaticales con toda la […]